"Formación de expertos, formación de operadores. Discusiones sobre la enseñanza de la planificación en América Latina. 1960-1973"

MONTI ALEJANDRA

La Plata

Jornada; 3as. Jornadas Arqueología de la Contemporaneidad; 2015

Instituto de Historia, Teoría y Praxis de la Arquitectura y la Ciudad

El presente artículo propone una revisión de las discusionesy posicionamientos sobre la enseñanza de la planificación regional y urbana enAmérica Latina en un período que se inicia con la diagramación de las políticasdesarrollistas y la planificación como instrumento para el cambio, tomando elInforme de la Misión Técnica de SIAP en 1961 como constructor de un primer "proyecto" latinoamericano caracterizado por el optimismo modernizador, ycerrando el ciclo con el Golpe de Estado en Chile de 1973 que, en ciertamedida, cristaliza el fracaso de un modelo de cooperación política, económica y técnica que agudiza el debate sobre desarrollo en estas latitudes y que permiteobservar los nuevos requerimientos de los especialistas en planificación frentea los desafíos de la región. La diagramación de los programas de formación deplanificadores no se presenta ajena a estas transformaciones, adecuando losobjetivos y programas a fin de dar respuestas a los nuevos escenarios políticosregionales que implicaban no sólo la incorporación de expertos a las filas delEstado en los diferentes niveles de programación, sino también a los organismosinternacionales que actuaban en la región. Sostenemos que en el período de estudio, el debate sobre laformación de los planificadores oscila entre la formación de expertos,donde la base de la discusión se presenta desde los organismos internacionalesy los actores extranjeros, a la formación de críticos/investigadores y agentespara el cambio, presentando un giro de las mismas instituciones a los posicionamientosteóricos e ideológicos sustentado mayoritariamente por los propios actoreslatinoamericanos.