Experiencias Formativas en la producción familiar domestica rural: hacia una conceptualizacion del trabajo infantil

PADAWER, ANA

Córdoba

Taller; 1er Seminario Taller de Antropología y Educación.; 2010

Universidad Nacional de Cordoba. Centro de Investigaciones Maria Saleme de Burnichon

Las tareas que los niños realizan fuera de la escuela, especialmente aquellas que se producen mediante su participación periférica en actividades productivas realizadas en el monte y en el campo para la reproducción familiar doméstica, son escasamente reconocidas como experiencias formativas tanto desde el sentido común como desde la producción académica. Mucho más frecuentemente se las define como trabajo infantil y, en función de los derechos del niño sancionados internacionalmente y a los que la Argentina ha suscripto, son perseguidos y por ende, destacados por lo que eventualmente impiden –la escolarización- que por los conocimientos y habilidades que pueden producir.En este trabajo me referiré a los conceptos de participación periférica y adiestramiento como nociones que permiten identificar, fuera del aula y la escuela, los alcances del aprendizaje situado. Argumentaré que este marco conceptual permite dar cuenta de saberes y procesos de enseñanza que los niños campesinos e indígenas de los alrededores de San Ignacio, provincia de Misiones, adquieren como parte de su experiencia cotidiana de aprendizaje.