Fotos, muestras, clasificaciones y procesos en la investigación etnográfica en educación

PADAWER, ANA

Buenos Aires

Seminario; Seminario Permanente del Grupo de Estudios sobre Investigación Cualitativa (GEIC); 2011

Instituto de Investigaciones Gino Germani. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Buenos Aires

Este trabajo refiere a la aproximación teórica y metodológica de un estudio etnográfico cuyo propósito es estudiar las experiencias formativas de niños indígenas y campesinos. Los conocimientos que estoy relevando se vinculan con las relaciones de las poblaciones humanas y la naturaleza, y dado que están asociados a prácticas sociales, su medio de transmisión y apropiación no está mediado exclusivamente por el lenguaje. Por ello, además de entrevistas y listados, la aproximación empírica ha sido observacional, incluyendo recorridos en los cuales he registrado la variedad de vegetales y animales conocidos por integrantes de distintas familias y algunos procedimientos de trabajo en sus predios. A partir de la consideración de conceptos y estrategias metodológicas de las etnociencias, en este artículo intento mostrar como ciertas preguntas y teorías me orientaron a la elección, pero también a la propuesta de modificación, de algunas de estas aproximaciones técnicas. Asimismo, discuto como estas propuestas experimentales se articularon en un enfoque etnográfico de trabajo de campo, y algunos de los resultados que produjeron.