El derecho a la educación superior en la República Argentina. La tradición de gratuidad e ingreso irrestricto y el caso de la "Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires" (1973-1974)

FRIEDEMANN, SERGIO

Formación de Élites y Educación Superior en Iberoamérica (SS. XVI-XXI)

Hergar Ediciones Antema

Año: 2012; p. 127 - 138

LIBRO INDEXADO EN DIALNET. https://dialnet.unirioja.es/servlet/libro?codigo=662941 //RESUMEN: El trabajo se propone indagar qué lugar ocupó la cuestión del ingreso irrestricto y la gratuidad en el proyecto de Universidad que se intentó institucionalizar a partir de Mayo de 1973 en la Universidad de Buenos Aires. Para ello, se intentará rastrear, en primer lugar, la construcción histórica de la educación como un derecho social en Argentina. En segundo lugar, se intentará visualizar cómo se trasladó la noción de derecho a la educación al nivel universitario a mediados del siglo XX cuando las banderas de la gratuidad y el ingreso irrestricto comenzaran su recorrido hasta instituirse como tradición. En ese sentido, se repasará brevemente cuál ha sido el derrotero de la problemática del ingreso entre 1945 y 1973, para detenernos en el período que se abre con el retorno del peronismo al gobierno. En esa dirección, a través de diversas fuentes, se intentará esbozar en qué medida las políticas universitarias durante el período intentaron o proyectaron apuntar hacia transformaciones democratizadoras respecto del acceso y la permanencia de distintos sectores sociales en las universidades, concentrándonos en el caso de la rebautizada ?Universidad Nacional y Popular de Buenos Aires? entre 1973 y 1974. A través de esa variedad de fuentes y puntos de vista, y con la mirada puesta sobre un período particular, se espera lograr un acercamiento a la problemática del ingreso como uno de los aspectos centrales de la tensión elitismo-democratización en el devenir histórico del sistema universitario argentino.