Los controles epistemológicos en el campo de la didáctica: las estrategias de las disciplinas, las comunidades de investigación y el poder político

GERBAUDO, ANALÍA

Córdoba

Congreso; IV Congreso Nacional de Didáctica de la Lengua y la Literatura; 2001

Universidad Nacional de Córdoba y Universidad Nacional de La Plata

El texto trabaja sobre el problema de los controles epistemológicos en los campos de la didáctica de la lengua y de la literatura: si las didácticas de la lengua y de la literatura se construyen a partir de una tensión entre diferentes disciplinas y, considerando que cada una de esas disciplinas recuperadas por las didácticas presentan problemas de pugna de tradiciones y de traducción teórica en su mismo seno,  luego esto debe ser tenido en cuenta a la hora de analizar el conocimiento producido desde estos espacios disciplinares. Deberían tenerse en cuenta las múltiples posibilidades de opción teórica, tanto en el campo de la didáctica de la lengua como en el de la didáctica de la literatura: con sólo mencionar disciplinas ¨matrices¨ como la lingüística y la teoría literaria, encontramos que las posibilidades teóricas se abren en varias direcciones. El texto, a partir del análisis de un caso tomado de cada campo disciplinar, aborda el complejo problema de los parámetros de control: la imposibilidad de encontrar un fundamento último y universal a las formulaciones de cualquier disciplina y el quiebre de los centros fijos y de las ¨teorías paradigmáticas¨ permiten el ensayo de teorías creativas, atravesadas por la tensión entre configuraciones teóricas de alcance global por un lado, y la atención a los rasgos y contornos del contexto de actuación, por el otro.