LETRAMANÍACOS: DIFERENCIAS EN MEMORIA DE TRABAJO EN JUGADORES EXPERTOS Y NO-JUGADORES DE SCRABBLE

STEEB, BRENDA; BERARDO, CELESTE; SORIANO, FEDERICO; COLLAZO, LUCAS; LÓPEZ SOTO, MARÍA; SOSA, GUADALUPE; FUMAGALLI, JULIETA; BARREYRO, JUAN PABLO; MARTINEZ-CUITIÑO, MACARENA; ZAMORA, DOLORES

Buenos Aires

Congreso; X Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología de la Facultad de Psicología de la Universidad de Buenos Aires, XXV Jornadas de Investigación y XIV Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; 2018

Facultad de Psicología, UBA

Investigaciones previas se preguntaron si los jugadores expertos de Scrabble difieren cognitivamente de aquellos que no lo son. El juego consiste en armar palabras a partir de letras aleatorias. Para lograrlo, deben sostener estos estímulos lingüísticos en la memoria de trabajo (MT), manipularlos visualmente para formar la palabra y acoplarla a otra ya dispuesta en el tablero. Es decir, deben procesar simultáneamente gran cantidad de información verbal y Visuoespacial. Investigaciones previas identificaron que los jugadores se desempeñan mejor en tareas de MT verbal o bien de MT visuoespacial. Con objeto de identificar si se desempeñan diferencialmente en esta clase de tareas, se evaluaron 13 jugadores expertos y 13 no-jugadores con: a) span visual (WMS) para MT visuoespacial, b) span de dígitos directo e inverso (WAIS III) y c) span de sílabas (diseño propio) para memoria verbal. Se realizó un análisis utilizando el estadístico t de Student que arrojó diferencias significativas a favor del grupo experto tanto para span visual (t(22)=2.566;p