Importancia de la evaluación exhaustiva de la memoria de trabajo para la neuropsicología en Simposio Avances y desafíos en evaluación neuropsicológica

INJOQUE-RICLE, IRENE; BARREYRO, JUAN PABLO; BURIN, DEBORA INES

San Luis

Congreso; XX Congreso Nacional de Psicodiagnóstico; 2016

ADEIP

La memoria de trabajo (MT) es un sistema de almacenamiento temporal y procesamiento simultáneo de información al servicio de tareas cognitivas complejas (Baddeley 2010, Shah & Miyake, 1999). Uno de los modelos de MT más influyente es el de Baddeley y Hich (1974; Baddeley 2010), que la divide en distintos componentes. En niños, una pobre MT trae aparejado fallas en el seguimiento de instrucciones, problemas en actividades que implican el almacenamiento y procesamiento simultáneo de información, e incluso dificultades en la ubicación de elementos (Gathercole & Alloway, 2008). Distintas baterías cognitivas y neuropsicológicas, entre las que se incluyen aquellas que miden la inteligencia, suelen evaluar este sistema de memoria exclusivamente a través de tareas verbales, dejando de lado tareas viso-espaciales. El objetivo de esta presentación es mostrar cómo los distintos componentes de la MT tienen un desarrollo diferenciado, marcando de este modo la importancia de realizar tanto en la evaluación cognitiva como neuropsicológica una evaluación exhaustiva de la misma para poder arribar a un diagnóstico más preciso en relación a esta habilidad cognitiva básica. Para ello se presentarán los resultados de un estudio con 280 sujetos normales, divididos en grupos de 6, 8, 11 y 19-20 años.