Evidencias psicolingüísticas del procesamiento semántico.

MARTINEZ-CUITIÑO, M.; JUAN PABLO BARREYRO; JAICHENCO, V.

Buenos Aires

Congreso; I Encuentro de grupos de investigación en Procesamiento del Lenguaje; 2011

Instituto de Lingüística, Facultad de Filosofía y Letras, UBA

Durante las últimas décadas muchas investigaciones han intentando comprender cómo se organiza y procesa el conocimiento semántico. La identificación de pacientes con déficits semánticos adquiridos en los que se altera el procesamiento de una única categoría semántica ha servido para identificar las variables de los estímulos que afectan el procesamiento semántico. Dos tareas muy utilizadas en la investigación semántica son: denominación y categorización. La tarea de categorización es una tarea más pura que la de denominación, puesto que en ambas se observan procesos pre-léxicos (variables como la complejidad visual) pero en categorización se omiten los procesos posteriores (recuperación de la etiqueta léxica) en los que influyen las variables de edad de adquisición y frecuencia léxica. El objetivo de esta presentación es el de observar la influencia de la complejidad visual en el procesamiento semántico de diferentes categorías semánticas en participantes sanos a partir de una tarea de categorización de dibujos con tiempos de respuesta. Cuando no se controla la complejidad visual se observa una ventaja en proporción de aciertos para el dominio de seres vivos (animales) sobre el de objetos inanimados. No obstante, al dividir los estímulos en función de la complejidad visual se observa la influencia de esta variable en el desempeño en la tarea. La baja complejidad visual facilita la proporción de aciertos ante SV, diferencia que desaparece en dibujos de alta complejidad visual.