Estructura de la memoria de trabajo en niños de 11 años

IRENE INJOQUE-RICLE; JUAN PABLO BARREYRO

Buenos Aires

Congreso; II Congreso Internacional de Investigación y P.P. en Psicología, XVII Jornadas de Investigación y VI Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR; 2010

Instituto de Investigaciones, Facultad de Psicología, UBA

La Memoria de Trabajo abarca los procesos implicados en el almacenamiento temporal y procesamiento concurrente de información para la realización de tareas cognitivas complejas, y según el modelo clásico de Baddeley está compuesta por tres subsistemas: Ejecutivo Central, Agenda Viso-Espacial y Bucle Fonológico (Baddeley & Hitch, 1974; Baddeley, 1986, 1999). El objetivo de este trabajo es evaluar la estructura de la Memoria de Trabajo en niños de 11 años. Se administró la Batería Automatizada de Memoria de Trabajo (AWMA; Alloway, 2007; Injoque-Ricle, Calero, Alloway,& Burin, en prensa) a 60 niños de 11 años de la CABA. La AWMA se compone de 12 pruebas. Se propusieron tres modelos: 1) conformado por un factor viso-espacial y otro verbal; 2) las pruebas agrupadas según el modelo clásico de Memoria de Trabajo; y 3) compuesto por cuatro factores en el que se divide al Ejecutivo Central según modalidad de información. Se realizó un análisis factorial confirmatorio para evaluar cuál de los modelos presenta el mejor ajuste de los datos a la muestra. Se encontró que el modelo que mejor se adecúa es el de cuatro factores, indicando que a los 11 años se encuentra una estructura de Memoria de Trabajo compuesta por cuatro componentes.