Simulación de la Comprensión de Narraciones mediante la implementación del Modelo ?Landscape? y el rol de la Inferencias Emocionales

JUAN PABLO BARREYRO; IRENE INJOQUE-RICLE; CARLOS MOLINARI MAROTTO

Interdisciplinaria

CIIPME

Lugar: Buenos Aires; Año: 2014 vol. 31 p. 93 - 106

0325-8203

Este estudio investigó la generación de inferencias emocionales durante la lectura a partir de la simulación de la comprensión hecha a partir del programa Landscape y el reconocimiento y valoración para la historia de oraciones de un texto narrativo. Con este propósito 30 participantes respondieron a un protocolo de reconocimiento y valoraciones de proposiciones del texto. A continuación se llevó a cabo un análisis de correlaciones y luego de regresión lineal con los valores de proposiciones predichas a partir de dos simulaciones, una simulación causal-referencial y otra con implementación de inferencias emocionales y los valores obtenidos de reconocimiento y valoración y/o relevancia para la historia. El análisis de correlación mostró que ambas simulaciones se asociaron con los valores de reconocimiento y valoración, aunque en mayor medida la simulación con implementación de inferencias emocionales, pero el análisis de regresión detectó que únicamente la simulación con implementación de inferencias emocionales explicó los datos obtenidos de reconocimiento y valoración. Estos hallazgos sugieren que las inferencias emocionales juegan un rol de importancia en la comprensión de textos narrativos, focalizando la atención del lector hacía determinados puntos de la historia.Indexada en: Latindex (Catálogo), PsycINFO, SciELO DIALNET, PSICODOC, DOAJ, e-psyche, Fuente Académica, Informe Académico, LILACS, Red ALyC