El rol de la memoria de trabajo y la atención sostenida en la generación de inferencias explicativas

BARREYRO, JUAN PABLO; INJOQUE-RICLE, IRENE; FORMOSO, JESICA; BURIN, DEBORA INES

Liberabit

Universidad San Martín de Porres

Año: 2017 vol. 23 p. 235 - 247

El propósito de este trabajo consistió en estudiar larelación entre la memoria de trabajo, la capacidad desostener la atención y la generación de inferenciasexplicativas-repositivas en la comprensión de textosexpositivos. Para ello, 120 alumnos universitarios leyerondos textos expositivos del área de las ciencias naturales ycompletaron un cuestionario de generación de inferencia,junto con cuatro pruebas de memoria de trabajo verbal ydos pruebas que miden la capacidad de sostener laatención sobre una tarea. Los resultados indicaron que elcomponenente ejecutivo de la memoria de trabajo verbaltienen un efecto directo sobre la generación de inferencias,mientras la capacidad de sostener la atención y elalmacenamiento de información en la memoria de trabajoverbal tienen un efecto indirecto mediado por elcomponente ejecutivo. Esto sugiere que las diferenciasindividuales en la generación de inferencias estánvinculadas a las diferencias inviduales en la memoria detrabajo, y también a las diferencias individuales en lacapacidad de sostener la atención. (Revista Indexada en: SciELO CI, ESCI-Thomson Reuters, SciELO, REDALYC, EBSCO, PROQUEST, PSICODOC, DOAJ, REBID, DIALNET, PEPSIC, Biblioteca Virtual em Saúde, LILACS, INDEX-COPERNICUS, LATINDEX (Catálogo) y MIAR).