La universidad ante los retos de la llamada "sociedad de la información y el conocimiento". Una aproximación desde el caso argentino

GUIDO, LUCIANA Y CHIAPPE, M. VICTORIA

La Habana, Cuba

Congreso; ? 6º Congreso Internacional de Educación Superior ?La universalización de la universidad por un mundo mejor?,; 2008

En este trabajo nos proponemos indagar en los procesos de difusión e incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) en las universidades nacionales argentinas, identificando los distintos intereses y orientaciones de los diferentes actores involucrados en la generación de un "campus virtual". ¿Qué actores intervienen en la incorporación de TIC en universidades públicas argentinas?, ¿qué efectos producen las TIC en la universidad?, ¿qué características asumen en esas instituciones los procesos de incorporación de TIC?. Se parte de considerar que la complejidad de tales procesos radica en que la incorporación de TIC no se da nunca de modo homogéneo. Al mismo tiempo se sostiene que estos desarrollos sólo llegan a concretarse si existe un interés colectivo que lleve adelante procesos de planificación de experiencias que posibiliten la creación de un "campus virtual". En tal sentido, de acuerdo a las distintas experiencias recolectadas en las universidades nacionales de la región Centro y la de Cuyo de la Argentina, encontramos distintos niveles de incorporación de TIC en las casas de estudios seleccionadas que hemos denominado preliminarmente: interactivo, segmentado y programático.