Química Analítica Aplicada a la formación de competencias relacionadas al estudio de materiales

LILIANA B. PIERELLA; CLARA SAUX; MARÍA S. RENZINI

Posadas, Misiones, Argentina.

Otro; 2° Encuentro de Jovenes Investigadores en Ciencia y Tecnologíaa de Materiales; 2008

El nuevo contexto para la educación superior (sociedad global, sociedad del conocimiento, universalidad) exige realizar cambios en el sistema educativo superior. La necesidad de cambiar el paradigma educativo desde un modelo basado casi con exclusividad en el conocimiento, a otro sustentado en la formación integral de los individuos, como desarrollo de habilidades metodológicas: saber leer, saber hablar y escribir, saber pensar y saber seguir aprendiendo autónomamente, aprender a relacionarse y a entender el mundo del trabajo; como desarrollar los conocimientos de carácter pr¨¢ctico que faciliten la aplicación de los conocimientos teóricos, con un carácter flexible en el sentido temporal facilitando la formación a lo largo de la vida.  Con esta base epistemológica la Cátedra de Química Analítica Aplicada con orientación al estudio de materiales por diversas técnicas de análisis se plantea de manera holística, con diversas metodologías que confluyen en el dictado de la misma (clases presenciales con docentes a cargo, clases virtuales, paneles de debates conformados por grupos de estudiantes, guías autosuficientes de actividades y estudio, especialistas invitados, pr¨¢cticas de laboratorios aplicadas a casos reales y en laboratorios de investigación, pasantías en empresas/industrias/institutos/laboratorios, etc.). La diversificación de métodos favoreció la participación activa de los estudiantes, inclusive en los procesos de evaluación  continua y autoevaluación, lo cual permitió observar la adquisición de las competencias deseadas.