Evaluación de las consecuencias de la exposición al lenguaje inclusivo sobre la discriminación en base al género en un experimento económico

ACERA MARTINI, L.; PALMA, A.; SENCI, C.M.; FREIDIN, E.

Buenos Aires

Congreso; VIII Encuentro Internacional y XIX Encuentro Nacional de la Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento; 2023

Asociación Argentina de Ciencias del Comportamiento

INTRODUCCIÓN En universidades de Argentina, se fomenta el uso del lenguaje inclusivo como estrategia para reducir los estereotipos sexistas que obstaculizan las carreras profesionales de las mujeres. Sin embargo, la evidencia de que el lenguaje inclusivo tiene efectos sobre los sesgos y/o conductas sexistas es aún escasa. OBJETIVO El objetivo de este experimento fue evaluar si la exposición a diferentes formas de lenguaje inclusivo (versus masculino genérico) tenía efectos sobre la discriminación negativa hacia las mujeres respecto a la habilidad en una tarea aritmética. METODOLOGÍA En una muestra de estudiantes universitarios de Bahía Blanca, Argentina (N=231), realizamos un juego económico donde los participantes debían elegir entre una mujer y un hombre, cuyo desempeño en una tarea aritmética posterior afectaba la cantidad de dinero que ganaba el decisor. El decisor tenía incentivos para elegir a quien creyera tendría más respuestas correctas en la tarea aritmética. Como tratamientos experimentales entre sujetos, diferentes participantes fueron expuestos a diferentes formas de lenguaje inclusivo o masculino genérico a través de las instrucciones del juego. RESULTADOS No encontramos diferencias estadísticamente significativas entre los tratamientos con diferentes formas de lenguaje en la discriminación contra las mujeres. En promedio, no observamos decisiones discriminatorias en ningún tratamiento. Reportamos también las relaciones entre las decisiones y las respuestas a diferentes pruebas psicológicas sobre actitudes hacia el sexismo y hacia el lenguaje inclusivo DISCUSIÓN Discutimos estos resultados en relación al desempeño de mujeres y hombres en materias iniciales de matemática en la Universidad Nacional del Sur. También mencionamos las limitaciones de evaluar las consecuencias de la exposición al lenguaje inclusivo en un contexto en el que no encontramos conductas discriminatorias en promedio. Proponemos estudios futuros para evaluar la robustez de los resultados encontrados en otras tareas en las que se pueda observar discriminación en base al género.