Atributos psicométricos de la escala de apoyo ciudadano a políticas públicas de bienestar progresivas y restrictivas

IMHOFF DÉBORA; BRUSSINO SILVINA

Rosario

Congreso; VI Congreso Regional de la Sociedad Interamericana de Psicología (SIP): ?Promoviendo la diversidad en Psicología?; 2016

Sociedad Interamericana de Psicología

Introducción. En un contexto signado por la desigualdad, conocer el nivel de apoyo ciudadano a políticas públicas de bienestar orientadas a subsanar esta situación resulta sustancial. No obstante, no se cuenta en el medio local con medidas objetivas que permitan conocer el nivel de apoyo ciudadano a estas políticas, y que den cuenta de un abordaje multidimensional y complejo del fenómeno. Objetivo. Por ello, el estudio recupera los aportes de la Psicología Política con el objetivo de explorar las propiedades psicométricas de la Escala de Políticas Públicas de Bienestar (EPPB) de Bullock, Williams y Limbert (2003). Metodología. Se realizó un estudio instrumental con una muestra de 305 estudiantes universitarios/as de ambos sexos, de 18 a 60 años (M=23.2; DT= 5.23). El 76% fueron mujeres. Tras la obtención del consentimiento informado, se aplicó un cuestionario auto-administrado. La EPPB, desarrollada en EE.UU, fue adaptada al contexto local tras un proceso de traducción lineal y adecuación cultural de los 20 ítems que la componen. El formato de respuesta es de tipo Likert de cinco posiciones. Se efectuó un Análisis Factorial Exploratorio de Componentes Principales, con rotación varimax, para conocer la estructura de la escala. A los fines de evaluar la confiabilidad, se calculó el índice Alpha de Cronbach. Resultados. El modelo final obtenido retuvo 17 ítems agrupados en dos factores (KMO .850; prueba de esfericidad de Bartlett gl=136, p=0,001), que explican 45% de la varianza. El primer factor reúne 10 ítems que denotan apoyo a políticas públicas de bienestar progresivas (α= .84). Por su parte, el segundo factor está compuesto por 7 ítems vinculados al apoyo ciudadano a políticas públicas de bienestar restrictivas (α= .79). Conclusiones. Si bien la evaluación efectuada presenta ciertas limitaciones vinculadas con su validez externa en tanto la muestra se compuso exclusivamente con estudiantes universitarios/as, se obtienen evidencias de validez y fiabilidad de la escala, denotando una estructura bidimensional acorde con la propuesta teórica que le dio origen y con índices de confiabilidad excelentes.