Algunas consideraciones en torno a la noción de ADHD como trastorno de la conducta en la infancia: apuntes para pensar al “niño desatento

EUGENIA BIANCHI

Ciudad de Buenos Aires

Jornada; XVI Jornadas de Investigación. Quinto Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR. “Psicología y Sociedad Contemporánea: Cambios Culturales”.; 2009

Universidad de Buenos Aires. Facultad de Psicología

Se exponen algunas cuestiones analizadas en el marco de la tesis de Maestría en Investigación en Ciencias Sociales. Como objetivo general se busca conocer cómo la medicina contribuye a establecer qué es considerado enfermedad. Y cuáles son los efectos de poder que se producen en las personas en las que recaen. Se analizan en particular las condiciones de emergencia y circulación del ADHD -trastorno por déficit de atención con hiperactividad- como trastorno de la conducta en la infancia. La pregunta de investigación es acerca del accionar de la medicina en torno a uno de sus objetos de saber y blanco de poder dilectos: el niño. Para responderla, se elabora el concepto de infancia desatenta, con la que se designa a aquellos niños/as diagnosticados y tratados por ADHD. Se intenta con esta herramienta conceptual apartarse de otros discursos que también han tematizado al ADHD, pero no desde una perspectiva sociológica (sino de la salud, de la educación, etc.). La metodología utilizada es cualitativa, está basada en el análisis de fuentes escritas secundarias y documentos. Se recurre a los aportes teóricos de la tradición de los estudios sobre el control social.