Inclusión y diversidad en educación superior: perspectivas desde la ética profesional

MOIRA PÉREZ

Buenos Aires

Mesa redonda; Identidades, género y educación; 2017

Área Transdepartamental de Formación Docente, Universidad Nacional de las Artes

Esta presentación ofrece algunas líneas sugeridas para abordar la inclusión de la diversidad sexo-genérica en el ámbito educativo, desde el punto de vista de la ética profesional. Se sostiene que un abordaje integral de la inclusión no debe pensarla sólo como temática, sino también como enfoque teórico, y como presencia efectiva de cuerpos diversos en las aulas. Se ofrecen algunos puntos de diagnóstico acerca de la situación actual en las instituciones de educación superior y algunas alternativas de abordaje, considerando tanto el ámbito de los deberes institucionales y de los/as docentes, como el ámbito supererogatorio tendiente a mejorar las condiciones de acceso y permanencia de las personas tradicionalmente expulsadas del sistema educativo.