Seamus Heaney: poesía, infancia

MALLOL, ANAHÍ DIANA

Viajes, identidades, imperios : imaginarios ingleses en cultura, literatura y traducción

Universidad Nacional de La Plata

Lugar: La Plata; Año: 2007; p. 137 - 150

Si Françoise Dolto (2004: 13), la psicoanalista francesa que fuera una de las primeras en dedicarse a la infancia, afirmaba que “para el adulto es un escándalo que el ser humano en estado de infancia sea su igual” y que de allí provenía toda la incomprensión de los adultos hacia los niños y todo el sufrimiento de éstos, para Heaney el niño es incluso alguien superior al adulto, portador de una sabiduría específica. De ahí su capacidad para escribir desde el punto de vista de la subjetividad del niño, su capacidad para, como diría Deleuze, devenir niño, y en su mismo movimiento, invitarnos a devenir niño al lector. Con ello revierte también una larga tradición en que los niños en la literatura aparecían como objetos dichos por otros. Nada de esto puede verse en la mirada de Heaney, en cuyo devenir niño lo que puede apreciarse una y otra vez es la reconstrucción de una vida cotidiana, una vida de contacto: entre el hombre y la naturaleza, entre las personas, una vida plena de sentido, un sentido incluso pautado por los quehaceres y las estaciones.