Generizando la lengua y la literatura desde la cotidianidad del aua

BAEZ, JESICA; MALIZIA, ANDRES; MELO, MÓNICA

HomoSapiens

Año: 2017 p. 97

978-950-808-964-9

El libro se organiza en cuatro apartados. Partimos de presentar una serie de hitos de la reflexión proveniente del Movimiento Feminista así como de los Estudios de Género(s). Esta primera sección, nos permitirá marcar algunas aristas en torno a la configuración de esta disciplina escolar, los aportes de la perspectiva de género y pedagogía feminista para comenzar a dar respuesta a cómo incluir la educación sexual en el aula.Luego avanzaremos, en el análisis del marco normativo curricular actual. En esta segunda sección tendremos oportunidad de explorar los lineamientos curriculares elaborados a nivel nacional para esta disciplina así como también, los documentos curriculares desarrollados por la Ciudad de Buenos Aires.Teniendo estos marcos, desarrollamos entonces tres experiencias de inclusión de educación sexual a espacios de Lengua y Literatura que acontecieron en escuelas secundarias públicas de la Ciudad de Buenos Aires entre el 2009 y el 2014. De la mano de Silvia, Verónica y Mónica tendremos oportunidad de recorrer aulas en sus horas de Lengua y Literatura; y junto a ellas sus estudiantes explorar distintas maneras de abordar las sexualidades, los géneros, los afectos, las corporalidades en esta asignatura.