La diversidad cultural en el aula. Migración, saberes y tensiones en una escuela del conurbano bonaerense.

VERÓNICA HENDEL

San Miguel

Encuentro; Encuentro de Voces y Experiencias desde y hacia la Interculturalidad; 2017

Cátedra Abierta Intercultural - Universidad Nacional de Luján

En esta ponencia nos proponemos describir y analizar una experiencia de trabajo áulico en curso desarrollada en una escuela secundaria (de jóvenes y adultos) del conurbano bonaerense. Se trata de una institución educativa cuyos orígenes en el barrio en el cual se encuentra ubicada en la actualidad están vinculados a la experiencia de la migración rural-urbana de mediados del siglo XX. En las décadas recientes, a la presencia de familias provenientes de otras provincias de nuestro país se le han sumado familias que han migrado recientemente desde países limítrofes, especialmente Bolivia. En el marco de este trabajo nos preguntamos por los modos que adoptan las representaciones sociales sobre la diversidad migratoria en el aula de Ciencias Sociales. Para ello analizaremos diversas situaciones escolares que han tenido lugar en el marco de un proyecto de creación de un archivo histórico escolar y barrial que se encuentra en curso.