Escuela secundaria, espacialidad y cotidianeidad en contextos de movilidad territorial

VERÓNICA HENDEL

Congreso; Congreso; XX Congreso de la Asociación Mundial de Ciencias de la Educación AMSE-AMCE.WAER; 2022; 2022

Universidad Pedagógica Nacional (UNIPE) y Universidad Nacional de San Martín (UNSAM)

Esta ponencia parte de la reconstrucción de la experiencia cotidiana en una escuela secundariaubicada en el conurbano bonaerense. Institución moderna por excelencia, la escuela argentinaha estado amurallada desde sus orígenes y fuertemente vinculada a un proyectohomogeneizador en torno a la tríada un país-una nación-un territorio. Algunos de sus vestigiossiguen presentes, no de forma inmutable, en la actualidad. Numerosos estudios han dadocuenta de las importantes consecuencias que esta configuración ha tenido sobre los procesosde identificación y escolaridad de niños y jóvenes migrantes y descendientes (Novaro y Diez,2011; Novaro, 2014).