La variedad geográfica del español en el género manual escolar

LÓPEZ GARCÍA, MARÍA

Salta

Congreso; X Congreso de la Sociedad Argentina de Lingüística; 2005

Universidad Católica de Salta

Los manuales escolares portan una amplia variedad de funciones. Entre ellas se cuentan la transmisión de saberes escolares y la organización del trabajo concreto en la clase. Esta segunda función conlleva la necesidad de contemplar las diferencias entre, por un lado, la variedad escrita con que se expresa el texto y, por otro, la variedad oral empleada por los participantes del proceso de enseñanza-aprendizaje. En el ámbito específico del Río de la Plata la distancia entre las dos variedades da lugar a un uso peculiar de la lengua escrita por parte de los manuales, surgida de la contradictoria necesidad de adaptarse a la gran cantidad y diversidad de público y, a la vez, de interpelar al lector de manera directa.   El trabajo analiza los principios didácticos y de mercado sobre los que se apoyan las decisiones editoriales en el empleo de una determinada variedad lingüística regional y las repercusiones que el uso de esta la variedad tiene sobre el manual escolar entendido como género discursivo. Para ello, a partir de las herramientas del análisis del discurso, la ponencia indaga sobre algunas de las propuestas editoriales tomando como eje central de análisis las variedades lingüísticas. Los resultados dan cuenta de la distancia existente entre las prácticas discursivas de los manuales escolares y la variedad oral rioplatense, así como de las repercusiones de la misma en la práctica concreta de enseñanza de la lengua y las características del manual como género discursivo.