¿Determinaciones o indeterminaciones? Un análisis de las desigualdades de clase en Argentina.

MUÑIZ TERRA, LETICIA, AMBORT, MARÍA EUGENIA Y IUCCI, MATÍAS

CABA

Conferencia; 8va Conferencia Latinoamericana y Caribeña de Ciencias Sociales. CLACSO; 2018

CLACSO

En este trabajo presentamos resultados preliminares de un proyecto de investigación en curso en el cual analizamos la desigualdad social en Argentina para el período 1990-2019. Como punto de partida, proponemos el abordaje de las desigualdades sociales como un fenómeno que es relacional (pues se configura necesariamente a partir de un grupo que es desigual respecto de otro, que en nuestro caso serán la clase media y la clase trabajadora); multidimensional (ya que entendemos que la desigualdad debe explicarse considerando múltiples dimensiones de la realidad social -este artículo se centrará en las dimensiones laboral y educativa), procesual (ya que se desarrolla a lo largo del tiempo y en contextos culturales e históricos específicos); y multi-escalar (puesto que expresa la articulación/tensión entre los condicionamientos macroestructurales (escala macro-social), las relaciones y políticas institucionales (escala meso-social) y las acciones de los individuos (escala micro-social). Buscando comprender cómo se construyen diferentes formas de la desigualdad entre estas clases sociales, en un territorio específico, y a lo largo del tiempo adoptamos la perspectiva dinámica de las trayectorias sociales: laborales y educativas. Entendemos que el análisis del recorrido educativo y la posterior inserción laboral permite visibilizar de qué manera se articulan/tensionan los condicionamientos estructurales (modelos económicos y su relación con las posibilidades existentes en el mercado laboral), con las políticas institucionales (relaciones y políticas estatales y privadas de inserción ocupacional) y las acciones de los individuos (estrategias subjetivas para insertarse y permanecer en el mundo del trabajo).