¿Por qué y cómo fomentar el desarrollo de emociones positivas en los alumnos? Fundamentos teóricos y evidencias de su eficacia.

OROS, LAURA B.

Simposio; Primer Simposio Internacional: Pedagogía, Cultura y Sociedad; 2015

Durante la última década se ha observado un creciente interés por el análisis de las políticas educativas en relación con el desarrollo socio-afectivo de los alumnos y los procesos de convivencia en la escuela. Los episodios recurrentes de agresividad, falta de respeto, indiferencia y apatía de los alumnos desafían a los docentes a utilizar estrategias integrales que estimulen al mismo tiempo el aprendizaje y el desarrollo de las competencias afectivas y sociales. El objetivo de esta ponencia es presentar algunas estrategias innovadoras para promover la alegría, la simpatía, la satisfacción personal, la gratitud y la serenidad en el contexto áulico