Miguel Fernández y el proyecto científico-educativo del Laboratorio de Zoología del Museo de La Plata

GARCÍA, SUSANA VALERIA

Saber y Tiempo

Universidad Nacional de San Martín-Centro de Estudios de Historia de la Ciencia José Babini

Lugar: Buenos Aires; Año: 2004 vol. 5 p. 99 - 126

0328-6584

En este trabajo se examinan las propuestas en torno a la formación en ciencias naturales y las líneas de investigación promovidas por un investigador formado en el sistema de las universidades de lengua alemana: el zoólogo Miguel Fernández (1882-1950). Se ha procurado, tomando como caso de estudio las propuestas y las líneas de trabajo promovidas en el Museo de La Plata por este profesor,  reconstruir dos aspectos de las ciencias naturales de los inicios del siglo XX en la Argentina: la formación científica en zoología y el papel del laboratorio como espacio de socialización y como lugar de prácticas científicas concretas. El análisis de la actuación de este investigador formado en las universidades de lengua alemana permite observar, por un lado, la circulación y recepción de ciertos programas, estilos de investigación y temas debatidos contemporáneamente en el contexto internacional. Por otro, la importancia de los espacios institucionales, la enseñanza y el entrenamiento de estudiantes para la instrumentación material y la consolidación de un programa de investigación. En relación con esto último, se puede observar que para los proyectos científicos e intelectuales de este investigador, la delimitación de los programas y planes de estudio jugaría un papel importante como mecanismo de legitimación social de sus líneas de investigaciones, pero principalmente para reclutar estudiantes y conformar un grupo de trabajo.