Exploración de las creencias epistemológicas sobre la Genética bajo la mirada de estudiantes de Veterinaria de la UNLP.

GRILLO CLAUDIA A, MALBRÁN MARÍA C Y GÜERCI ALBA M.

Malargüe. Mendoza. Argentina

Congreso; . XXXIlI Congreso Argentino de Genética.; 2004

Sociedad Argentina de Genética.

La indagación sobre la naturaleza de la Genética arroja luz sobre los diversos modos con que la personas abordan cuestiones complejas en el área del conocimiento. El objetivo del presente trabajo es conocer las concepciones que un grupo de estudiantes tienen respecto de esta disciplina. El instrumento exploratorio consistió en un cuestionario estructurado aplicado a 134 estudiantes de primer año y 51 de quinto. Los resultados obtenidos en alumnos principiantes y avanzados muestran que la disciplina debería abordarse tanto en forma teórica como práctica dado que es considerada mayoritariamente (47,6 % y 51 % respectivamente) bajo la dualidad básico aplicada. En cuanto al tipo de conocimiento que suministra afirman que provee principalmente información, no descartando su utilidad para la resolución de situaciones problemáticas. Si bien reconocen que es necesaria para enfrentar cuestiones inherentes tanto a la salud como de índole agropecuario, la divorcian del impacto económico-social. Por otra parte, al analizar las cualidades requeridas en quienes trabajan dentro del marco del campo abordado, se observan opiniones que subrayan el valor del conocimiento por sobre las destrezas experimentales. Los alumnos del ciclo superior discriminan significativamente la necesidad del conocimiento general y específico. Este trabajo pone de manifiesto la línea de opinión ilustrada mediante diferentes perspectivas evaluadas a través de los puntos de vista considerados (de manera independiente a la etapa por la que transitan en la carrera), intentando ejercitar la emisión de juicios sobre el tipo de saberes que ofrece la Genética y los modos en que puede accederse a ellos.