Arqueología en las Escuelas. Una propuesta pedagógica en la provincia de Tucumán.

LÓPEZ CAMPENY SARA MARÍA LUISA ; COHEN MARIA LORENA; SOMONTE CAROLINA

Rosario

Congreso; XIV Congreso Nacional de Arqueología Argentina; 2001

Universidad Nacional de Rosario

Se presentan los resultados de una experiencia educativa, consistente en el dictado del Curso-Taller: ¿Qué es hacer Arqueología?, dirigido a estudiantes del E.G.B. y Polimodal. Dicha experiencia nos permitió constatar: a) ciertas falencias educativas en la enseñanza de la prehistoria americana, tales como un manejo inadecuado de conceptos relacionados con el pasado indígena y con el papel de la Arqueología en su estudio, b) la carencia de una identificación nacional con el pasado prehispánico, c) una actitud subvalorativa en la enseñanza de ese pasado, el que es presentado con una carga de connotaciones peyorativas y prejuiciosas, d) desinterés por el estado del patrimonio cultural y la conservación de los bienes arqueológicos y e) falta de tolerancia ante la diversidad cultural. Esta experiencia responde a uno de los temas pendientes de la Arqueología: la adecuación del discurso científico a un lenguaje de difusión general, para la transmisión de los conocimientos a la comunidad en general. El dictado de este curso constituye una forma de acercamiento entre la Arqueología, y un sector importante de la comunidad, donde la educación escolar constituye una verdadera inversión, que asegure una visión diferente del pasado prehispánico y, al mismo tiempo, genere una actitud crítica que permita cuestionar la enseñanza tradicional del mismo.