Miradas antropológicas y ventanitas académcias: una pregunta acerca de cómo nos comportan los marcos.

BRUGÉ, LUCIANA; ESPÓSITO, GUILLERMINA

Arqueología Argentina en los Inicios de un Nuevo Siglo

Laborde Editores

Lugar: Rosario; Año: 2007; p. 527 - 538

Este trabajo se centra en la problemática de la articulación entre la disciplina antropológica -en tanto área del conocimiento académico disciplinar- y los espacios institucionales en los cuales circula dicho conocimiento (universidad, congresos, simposios, etc.). En el sentido del presente trabajo, y como estudiantes avanzadas de la licenciatura, nos preguntamos acerca de la incidencia de la particularización de las áreas disciplinares (social, arqueológica, biológica y lingüística en el caso de la UNR) en el  anclaje institucional a modo de departamentos; disposición que "aparece" como solidaria de una lógica institucional disociativa y desarticuladora respecto de la construcción del conocimiento en Antropología. En este sentido se realizaron un conjunto de entrevistas a alumnos avanzados de las distintas orientaciones de la carrera de Antropología de la U.N.R, a fin de indagar en "las diversas construcciones de sentido respecto de la formación académico/ profesional en un marco institucional departamentalizado" y sus implicancias respecto de una mirada antropológica integral e integradora. Reconociendo este ámbito como un espacio de debate e intercambio, esta propuesta intenta contribuir a la reflexión crítica respecto de la actual formación y producción académica en el campo de la Antropología