Uso de una aplicación de tableta personalizada para evaluar la comunicación en niños con TEA: AppTEA

GUZMAN, GUIDO; GAGO-GALVAGNO, LUCAS; QUIROS, FERNAN; SERAFINI, MATIAS; PALLIA, ROBERTO; RISK, MARCELO RAÚL

aloma

Facultat de Psicologia, Ciencies de la Educació i de l Esport Blanquerna (Universitat Ramon Llull, Barcelona)

Lugar: Barcelona; Año: 2022

1138-3194

El uso de dispositivos digitales para tratar a personas con trastorno del espectro autista (TEA) tiene buena aceptación, pero hasta el momento no se han registrado investigaciones en Argentina que analicen empíricamente su aporte en cuanto a los comportamientos comunicativos. El objetivo de esta investigación consistió en evaluar la implicación de los dispositivos digitales por lo que respecta a dos parámetros conductuales: la postura y el foco atencional de niños con TEA. Para llevarlo a cabo se analizaron 211 sesiones (vídeos) de 11 niños (edad, Media = 6.45 años, DE = 1.30) durante la utilización de la aplicación AppTEA y dispositivos tradicionales en interaccionescon profesionales, en el contexto de unas actividades terapéuticas. Como resultado se encontró que en las sesiones, los niveles y las tendencias de postura y el foco atencional fueron similares, independientemente de los dispositivos empleados. Por lo tanto, si bien las tecnologías y los softwares específicos pueden complementar y apoyar los objetivos terapéuticos, no pueden sustituir el cuidado humano y el apoyo social y terapéutico para los niños.