Wittgenstein: ver aspectos y poseer conceptos

SCOTTO, SILVIA CAROLINA

Santiago de Chile

Seminario; II Seminario Wittgenstein; 2011

Pontificia Universidad Católica de Chile

Las sutiles y complejas observaciones fenomenológicas que acompañan los análisis conceptuales, las más de las veces abiertos o inacabados de los últimos escritos de Wittgenstein en torno a una familia de nociones tales como ver así, ver-como, ver aspectos, ver continuo de un aspecto, cambio de aspecto, fulgurar de un aspecto y ceguera para los aspectos (así como otras emparentadas) iluminan con nueva luz sus enfoques más conocidos en torno al significado lingüístico, los juegos de lenguaje y lo que en un formato no wittgensteineano se podría denominar la relación entre lo subjetivo y lo objetivo. En rigor, muchas otras importantes cuestiones filosóficas resultan afectadas por el tratamiento que Wittgenstein ofrece de estos fenómenos y de los conceptos que los constituyen o los describen, comenzando por la distinción entre percepción (especialmente visual) y pensamiento o interpretación, entre contenidos perceptuales y contenidos conceptuales, entre vivencias o experiencias visuales y vivencias o experiencias de significado lingüístico. Estas mismas cuestiones conducen a un análisis específico acerca del fenómeno de la experiencia y la comprensión estética (literaria, plástica, musical).