Jeunes argentins et français: en quête de quelle stabilité-instabilité professionnelle?

LONGO, EUGENIA; PABLO ERNESTO PEREZ; BUSSO, MARIANA; BIDART

Informalité, précarité : Regards Europe/Amérique latine. Travail, jeunesse et migrations à l?heure de la mondialisation

Editions de l´IHEAL

Lugar: París; Año: 2016; p. 28 - 43

Ce chapitre vise à analyser la situation professionnelle des jeunes ainsi que leurs représentations, sous l?angle de la stabilité et de l?instabilité de l?emploi, au cours des années suivant la fin des études secondaires ou professionnelles. Pour ce faire nous adoptons un double regard quantitatif et qualitatif, qui articule des données statistiques sur l?emploi des jeunes en Argentine et en France[1] et des données issues de deux Panels qualitatifs longitudinaux de suivi des trajectoires de jeunes dans chaque contexte[2]. Nous aborderons tout d?abord la question de la stabilité à partir d?une description statistique des emplois stables et instables des jeunes. Ensuite nous l?envisagerons à partir d?une approche subjective des rapports à l?emploi des jeunes dans les deux pays.    [1] Les données statistiques sont issues de l?Enquête Génération 98 du Cereq et de la DARES pour la France, et de l?Enquête de Ménages (EPH) de l?INDEC pour l?Argentine. [2] Le panel qualitatif et longitudinal français a débuté en 1995 dans la ville de Caen. Depuis, il réinterroge tous les trois ans une cohorte de 87 jeunes qui étaient au départ en classe de Terminale (ES et bac professionnel) ou en stage d´insertion. Cinq vagues d´enquête ont été réalisées. Le panel qualitatif argentin s?inspire du panel français et comprend des jeunes initialement en fin d?études secondaires à Buenos Aires en Argentine, issus aussi de trois filières de formations différentes, fréquemment associées à des origines sociales différentes. L?enquête a démarré par 422 questionnaires standardisés, suivis d?une première vague d´entretiens réalisés en 2006 auprès de 85 jeunes. La deuxième vague a été réalisée en 2008 et la troisième en 2011.