Planificación y políticas institucionales sobre la pertinencia del proyecto COBINCO

BRUNET, MARCELO ANDRES

Salta, Argentina

Jornada; Jornadas Regionales de Atualización en Cmunicación; 2009

UCASAL-RED COBINCO

Es necesario abrirse a las comunidades que nos rodean y es fundamental abrirse a los pares de la región. Por muchos motivos esto es necesario, principalmente porque el aprendizaje es fundamentalmente una experiencia humana grupal. Entendiendo que Todos somos sujetos de conocimiento, es que resulta necesario salir y hacer salir de la Entropía, de ese proceso que nos lleva hacia el silencio, a callarnos, a aislarnos. Las comunidades a las que pertenecemos deben tender a la Autopoiesis1, a la autorrealización, a la autogestión porque aprehender es la capacidad que tienen todos los seres vivos para auto organizar la vida. El aprendizaje como un proceso de auto organización de la vida obedece a los mismos procesos que sustentan el nuevo paradigma: autoorganización e interdependencia. El proceso de vivir es un proceso de cognición (conocer). El conocer (conocimiento) es por tanto uno de los elementos esenciales que hacen posible la autoconstrucción de los seres vivos (AAVV, 2002). El aprendizaje es siempre grupal y se da por medio de la experiencia compartida. Por lo general, los Estados no propician este tipo de intercambios y aprendizajes, sino más bien construyen una relación tutelar, no dialógica, que limita el potencial que llevamos dentro, pero es nuestra responsabilidad como académicos transformar esa realidad.1, a la autorrealización, a la autogestión porque aprehender es la capacidad que tienen todos los seres vivos para auto organizar la vida. El aprendizaje como un proceso de auto organización de la vida obedece a los mismos procesos que sustentan el nuevo paradigma: autoorganización e interdependencia. El proceso de vivir es un proceso de cognición (conocer). El conocer (conocimiento) es por tanto uno de los elementos esenciales que hacen posible la autoconstrucción de los seres vivos (AAVV, 2002). El aprendizaje es siempre grupal y se da por medio de la experiencia compartida. Por lo general, los Estados no propician este tipo de intercambios y aprendizajes, sino más bien construyen una relación tutelar, no dialógica, que limita el potencial que llevamos dentro, pero es nuestra responsabilidad como académicos transformar esa realidad.