EL ALUMNO EN EL ROL DE DOCENTE

GUSILS CARLOS; BARBAGLIA ADRIANA; TUA MÓNICA; GONZÁLEZ SILVIA

Buenos Aires

Conferencia; VIII Conferencia Argentina de Educación Médica CAEM 2006 – “Formación Integral en Salud” - AFACIMERA; 2006

AFACIMERA (Asociación de Facultades de Ciencias Médicas de la República Argentina)

El desempeño de un alumno durante el desarrollo de una clase se ve influenciado por el perfil del docente. Generalmente el docente, por sus actitudes y/o metodología de enseñanza aplicada, puede transmitir en el alumnado sensaciones que difieren considerablemente, así por ejemplo tranquilidad o nerviosismo, miedo o confianza, seguridad o duda, etc. El objetivo del presente trabajo fue evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje, enfocándonos en sensaciones, actitudes y comportamiento de los alumnos cuando actúan como docentes. Para el cumplimiento del objetivo propuesto se seleccionaron temas de la curricula de la materia asignándoles a los alumnos la exposición del tema. Se evaluó desde la preparación y organización de la clase, comportamiento del alumno como docente, y de los alumnos como oyentes, sensaciones y actitudes frente a esta metodología. Para el análisis de los resultados se decidió abordar desde dos puntos de vista:El alumno docente: a) la mayoría expresaron no tener dificultad para organizar la clase mientras que tuvieron problemas, principalmente por falta de experiencia; b) al principio tuvieron sensaciones de miedo y nervio, pero al final de la clase sintieron tranquilidad, satisfacción y confianza en su desempeño; c) en la etapa de evaluación, les resultó difícil evaluar a sus compañeros por miedo a tener que desaprobarlos. El alumno oyente: a) Aún cuando expresaron respeto por el alumno docente, algunos preferían no participar por miedo a perjudicarlo, a cometer error o la minoría por timidez; b) frente a la clase expuesta, sintieron tranquilidad, confianza y respeto; c) en su totalidad afirmaron que evaluar la actuación de su compañero es difícil, principalmente cuando la clase está mal orientada y puede dificultar su entendimiento. Podemos concluir, que los alumnos consideran que actuar como docente supervisados por un docente, es una herramienta valiosa del proceso de enseñanza-aprendizaje, porque le permite un aprendizaje significativo al ser responsable de la preparación y exposición de un tema, y como así también por el ambiente de tranquilidad que se genera. Palabras Claves: Metodología de Enseñanza y Aprendizaje - Alumno expositor - Docente