Reformismo universitario y prácticas intelectuales en la primera experiencia de democracia política en la Argentina

OSVALDO GRACIANO

San Salvador de Jujuy

Jornada; XX Jornadas Argentinas de Historia de la Educación Argentina y Latinoamericana.; 2019

Sociedad Argentina de Historia de la Educación, Universidad Nacional de Jujuy, Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.

La Reforma Universitaria de 1918 nació en laprimera democracia política argentina. Las protestas de los estudiantes por larenovación de la enseñanza y la ciencia que se dictaba en la universidad seexplican por la coyuntura histórica de esa inicial experiencia de democracia desarrolladaentre 1916 y 1930 liderada por el Radicalismo. En la formulación del programaeducativo y científico así como en la definición de la función de launiversidad y de los universitarios en la sociedad que hizo el reformismo, influyeronlas consecuencias políticas y culturales de ese proceso de democratización delpaís, junto con las que produjeron la Gran Guerra Europea de 1914 y larevolución bolchevique en Rusia. El movimiento reformista fundamentó su programauniversitario y sus posicionamientos en la vida pública argentina entre 1918 y1930 en las experiencias de democracia y de cambios revolucionarios en Europa,generando un discurso gremial y académico que definió un modo de compromiso socialde los universitarios con el pueblo, nombrado como el sujeto de la soberaníanacional que legitimaba las protestas estudiantiles y la prácticaintelectual del profesorado. Los reformistas situaronla transformación educativa y científica de las universidades que impulsaban consus propuestas de participación de los estudiantes y diplomados en su gobierno yde extensión educativa universitaria, con relación a la edificación en elfuturo de una nueva cultura nacional para la democracia que vivía Argentina,que los tendría como sus forjadores intelectuales.