Sociabilidad intelectual y práctica académica en el magisterio filosófico de Alejandro Korn.

OSVALDO GRACIANO

Mar del Plata

Jornada; IV Jornadas de Historia de la Universidad Argentina.; 2014

Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Mar del Plata.

La fundación de revistas, laorganización de espacios de estudios y de grupos de discípulos, la producciónde saber, el impulso de actividades artísticas y editoriales, de ciclos deextensión educativa y de intervención en la universidad y en el espaciocultural y público, jalonaron el itinerario colectivo de diversos núcleos delmovimiento de la Reforma Universitaria. Este fue el caso del grupo de docentes y deestudiantes reformistasde la Universidad Nacionalde La Plata, que, bajo el magisterio del filósofoAlejandro Korn, desplegaron estas iniciativas en la coyuntura1918-1930. El objetivo de este trabajo es reconstruir la experiencia desociabilidad intelectual y de práctica académica a que dio lugar el magisteriofilosófico de Korn entre los estudiantes y profesores que lo seguían y como elmismo influyó en las iniciativas culturales y educativas que promovieron. En laponencia se analizarán las características que desplegó Korn en su magisteriofilosófico y la sociabilidad intelectual que este núcleo de reformistas universitariosllevó adelante bajo su influencia, en sus intervenciones en el espaciouniversitario y cultural en el período delimitado. Una clave de la ponencia seráevaluar las consecuencias en la cultura académica de la universidad y delreformismo de los años ?20, de este tipo de magisterio intelectual.  Palabras clave: Universidad-intelectuales-sociabilidad-reformismo