Estrategias Educativas para la Gestión Integrada del Recurso Hídrico en Comunidades Rurales de la Pradera Pampeana de la República Argentina

A. FERNÁNDEZ CIRELLI; A. HERRERO; V. MALDONADO; G. SARDI; L. CARBÓ; I. THIEL

Panamá, República de Panamá

Congreso; Tercer diálogo interamericano sobre administración de aguas; 1999

Centro del Agua del Trópico Húmedo para América Latina y el Caribe

Resumen El Recurso agua es fundamental para el desarrollo de la vida del hombre, de los animales, y de las plantas y por esto la generación de conocimientos y el manejo racional de los recursos hídricos contribuye al mejoramiento de la calidad de vida. La incorporación de mayor tecnología a la agricultura, con el uso de agroquímicos (fertilizantes y pesticidas) con una tendencia exponencial, implica un riesgo de contaminación de los acuíferos someros. Ellos son muy utilizados en regiones húmedas de la Argentina, como la pradera pampeana, pudiéndose ver afectada la fauna natural y el área urbana y sus zonas de recreación. La propuesta participativa llevada a cabo en la experiencia demostró que este método de intervención, basado en un proceso formativo multidisciplinario y preferiblemente de carácter permanente, en especial una temática que los involucra en todos los aspectos sociales y económicos, puede facilitar y ampliar la capacidad para identificar y resolver los problemas comunitarios, generando caminos viables para el entorno en el cual viven, y convirtiendo a los afectados en actores de su propia transformación y la de su medio. El Recurso agua es fundamental para el desarrollo de la vida del hombre, de los animales, y de las plantas y por esto la generación de conocimientos y el manejo racional de los recursos hídricos contribuye al mejoramiento de la calidad de vida. La incorporación de mayor tecnología a la agricultura, con el uso de agroquímicos (fertilizantes y pesticidas) con una tendencia exponencial, implica un riesgo de contaminación de los acuíferos someros. Ellos son muy utilizados en regiones húmedas de la Argentina, como la pradera pampeana, pudiéndose ver afectada la fauna natural y el área urbana y sus zonas de recreación. La propuesta participativa llevada a cabo en la experiencia demostró que este método de intervención, basado en un proceso formativo multidisciplinario y preferiblemente de carácter permanente, en especial una temática que los involucra en todos los aspectos sociales y económicos, puede facilitar y ampliar la capacidad para identificar y resolver los problemas comunitarios, generando caminos viables para el entorno en el cual viven, y convirtiendo a los afectados en actores de su propia transformación y la de su medio.