Enfoque epistemológico en el diseño de un sistema de enseñanza, aprendizaje e investigación educativa en geología

DIEZ, M. A.; CASADÍO, S.

Neuquén

Congreso; XVIII Congreso Geológico Argentino; 2011

Asociación Geológica Argentina

En este trabajo se expone un balance realizado en la Licenciatura en Geología de la Universidad Nacional de Río Negro (Sede Alto Valle, General Roca), al concluir el primer semestre de 2010, durante el cual se aplicaron enfoques epistemológicos interdisciplinarios y transdisciplinarios provenientes de los ámbitos de investigación científica que, integrados a aportes teóricos del área de la educación, sustentan el diseño de un sistema renovador de enseñanza, aprendizaje e investigación educativa. Participar en esta carrera en el período fundacional de la misma y en el contexto de ciertos marcos intitucionales, dio la oportunidad de abandonar aquellos sistemas tradicionales arraigados en muchas carreras de las universidades argentinas. La posibilidad de que un grupo de docentes-investigadores de diversas ...