Las hojas geológicas como instrumentos didácticos: una experiencia en la universidad Nacional de Río Negro

CASADÍO, S.; DIEZ, M. A.; TUNIK, M.; BARBIERI, R.; PFINGST, I. B.

Neuquén

Congreso; XVIII Congreso Geológico Argentino; 2011

Asociación Geológica Argentina

La creación en 2010 de las licenciaturas en Geología y Paleontología en la Sede Alto Valle (General Roca) de la Universidad Nacional de Río Negro (UNRN) y siguiendo principios pedagógicos renovadores, comparados con aquellos más tradicionales vigentes aún en la mayoría de las universidades argentinas, motivaron el desarrollo de estrategias didácticas que resultaron exitosas para la enseñanza de los contenidos establecidos en los programas de las asignaturas de primer año, de ambos trayectos académicos. Las ideas pedagógicas adoptadas por los docentes de ambas carreras tienden a promover en los estudiantes hábitos para el trabajo en grupo integrando los contenidos de diferentes asignaturas. Así posicionados, se impulsan diferentes actividades bajo la modalidad de talleres, seminarios y conferencias con el propósito de que los estudiantes adquieran: 1) entrenamiento en técnicas utilizadas en distintas áreas de la geología y la paleontología; 2) contactos con investigadores que trabajan en diferentes disciplinas; 3) técnicas de expresión oral y escrita y 4) habilidades para la autoformación. En la perspectiva de esta pedagogía, los contenidos no son considerados como un resultado “dado” sino como un camino a recorrer, priorizando ideas como las de “participación”...