Terminar el secundario en FinEs2 y entrar a la universidad desde situaciones de pobreza: la configuración de soportes entre jóvenes, organizaciones y estado

GONZÁLEZ, FEDERICO; CHAVES, MARIANA

CABA

Jornada; V Coloquio de investigación educativa en Argentina. La investigación educativa en el nuevo escenario regional-global: tendencias recientes, alcances y límites teórico-metodológicos.; 2022

SAIE (Sociedad Argentina de Investigación Educativa)

El objetivo de esta presentación es el análisis de la configuración de soportes que permiten la terminalidad de la educación secundaria y el ingreso a la universidad en jóvenes que viven en condiciones de pobreza en La Plata, provincia de Buenos Aires (Argentina). Para ello estudiaremos a través de relatos biográficos, el despliegue y la activación de articulaciones de lo individual-familiar, lo institucional-organizacional y lo estatal, para crear condiciones de posibilidad de efectivizar -o no- el derecho a la educación. La interrogación sobre las posibilidades de ampliación de derechos se enmarca en un campo de fuerzas mayor que incluye las tensiones de la masificación del nivel secundario, la disputa por la definición de la educación superior como derecho humano, la polémica sobre la legitimidad de lo público y la contienda por las reglas y lógicas de la inclusión social en los capitalismos latinoamericanos como es el caso de Argentina.