Interculturalidad y niñez. El caso mapuche

ANDREA SZULC

Buenos Aires

Workshop; Encuentro Interculturalidad y Educación; 2015

UBA, UNLP, UNLU, UNIPE

Nuestro abordaje de la interculturalidad se basa en nuestro interés por la problematización de la niñez en relación con la alteridad y las diversas construcciones de ciudadanía. En el proyecto PIP que estamos terminando de desarrollar, abordamos las divergentes construcciones de ciudadanía puestas en juego en torno a la niñez indígena en la Argentina contemporánea, procurando sopesar sus efectos en las auto-representaciones de los niños. Para ello, investigamos los diversos sentidos e interfases entre ?derechos del niño? y ?derechos indígenas? promovidos por parte de organizaciones indígenas, agencias estatales y no estatales dedicadas a la protección y/o educación de la infancia, en los casos de niños mapuche de Neuquén y de niños toba de la provincia de Buenos Aires y de Formosa, dando cuenta de su incidencia en la cotidianeidad de estos niños y de las apropiaciones que ellos van elaborando. De este modo, proseguimos con la labor conjunta de sistematización y exploración etnográfica emprendida en 2008, investigando cómo dichos niños elaboran en su cotidianeidad las citadas tensiones, a fin de analizar y sopesar el potencial de diversas estrategias metodológicas para el abordaje antropológico de la agencia infantil.