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Enlos últimos años el campo de estudios sociales sobre el cuidado viene creciendofuertemente. Procurando profundizar la mirada sobre este tipo de procesos, nosparece relevante plantear que el cuidado implica procesos más amplios, que nospermiten pensar no sólo la relación con la crianza infantil sino también con elentorno y el resto de seres que viven en él. A partir de dos investigacionesetnográficas realizadas con comunidades rurales mapuche (Neuquén) y ava-guaraní(Salta) en Argentina, analizaremos los modos en que las formas de crianza ycuidado se relacionan con las disputas por los territorios indígenas y elacceso a recursos naturales. Niños y niñas participan activamente de las tareasde cuidado del hogar, así como también poseen amplios márgenes de autonomía enlos territorios rurales. Así, por un lado, nuestras observaciones sobre losmodos en que se organiza el cuidado de niños y niñas indígenas, permitenproblematizar las definiciones de familia e infancia que subyacen a laconcepción hegemónica sobre el cuidado infantil. Por otro lado, la miradaetnográfica sobre las estrategias que las familias despliegan para cuidar niñosy niñas en estos contextos rurales, evidencia su relación con la desigualdistribución de tierras, las condiciones laborales y las desigualdades degénero. Por último, en el presente artículo plantearemos los modos en que el cuidado infantil se entrama con la situación territorial de los pueblos indígenas.

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