Entre experiencias y tramas institucionales. Niños, niñas, adolescentes y familias en perspectivas etnográficas

ANDREA SZULC; CARLA VILLALTA; RIBEIRO, FERNANDA

Runa. Archivos para las ciencias del hombre

Instituto de Ciencias Anrtropológicas

Lugar: Buenos Aires; Año: 2019 vol. 40 p. 7 - 16

0325-1217

Durante las últimas dos décadas diversos estudios y etnografías han permitido configurar y complejizar un campo de indagación sobre la niñez en tanto construcción sociohistórica, heterogénea, cambiante y disputada (Szulc, 2004). Estos estudios -que han focalizado tanto en las categorías y saberes producidos en torno a los niños y niñas, en las políticas e intervenciones destinadas a su protección y vigilancia, así como en las prácticas y experiencias de los propios niños, niñas y adolescentes- han permitido desarrollar fructíferos diálogos entre diversas perspectivas analíticas y metodológicas, así como entre diferentes tradiciones disciplinares. De tal manera, los abordajes socio-antropológicos que en los últimos años se han realizado sobre diversos aspectos vinculados a la niñez no sólo permitieron visibilizar y problematizar temas antes desatendidos, subestimados o bien relegados en tanto objetos de saber propios de otras disciplinas (pedagogía, educación, psicología), sino también aportaron renovados insumos para comprender las diversas tramas institucionales en las que niños, niñas, adolescentes y familias se insertan y contribuyen a constituir.