Des luttes et des politiques mémorielles en Argentine : trois controverses autour de l’ex-centre clandestin de détention ESMA

CLAUDIA FELD

Témoignage, Mémoire, Histoire. Mélanges offerts à J.Walter,

Editions de l'Université de Lorraine

Lugar: Metz; Año: 2022;

Aclaración: tratándose de un artículo en prensa, el ISBN no está todavía disponible. Se incluye un ISBN modelo a los fines de cargar la producción en SIGEVA. RESUMEN: L´Ecole de Mécanique de la Marine (ESMA) occupe depuis la fin de la dictature une place centrale dans les représentations, les récits et le travail de mémoire sur la disparition de personnes en Argentine. Cependant, en dépit de sa valeur symbolique, au cours des vingt premières années de la période démocratique (1983-2003), l´ESMA est restée aux mains de la Marine et a poursuivi ses fonctions en tant qu´école navale. Malgré la connaisance sociale du site comme lieu de torture et de mise à mort, l’espace restait intouché et n’était l´objet des politiques de mémoire spécifiques.A partir de 2004 commence un processus dit de "récupération" de l’enceinte et de tous ses bâtiments qui débouche à la construction d’un Musée inauguré en 2015. Cet article reconstruit trois controverses clés de la période 1998-2013 (c’est à dire, avant la construction du Musée), autour de la « calification » (selon la catégorie de Walter y Fleury), d’abord ; puis de la « récupération » ; et finalement de l´occupation ultérieure de la propriété où avait opéré le centre de détention clandestin de l’ESMA. Le rôle des témoignages, les positions des différents acteurs, les diverses notions de « mémoire » en litige, les différentes articulations avec l´État et l´élaboration des politiques publiques de mémoire sont analysées.