Análisis comparado de la formación básica de los oficiales de las Fuerzas Armadas de Argentina y Brasil

GERMÁN SOPRANO MANZO

Buenos Aires

Congreso; Cuarto Congreso Nacional / Tercer Congreso Internacional de Estudios Comparados en Educación; 2011

Sociedad Argentina de Estudios Comparados en Educación

La creación del MERCOSUR y UNASUR redundó en la promoción y desarrollo de políticas, programas y experiencias de cooperación e integración regional de los sistemas educativos y de defensa de Argentina y Brasil. Esas iniciativas de convergencia producidas entre ambos países desde mediados de la década de 1980, unas veces solidarias y otras conflictivas, no alcanzaron hasta el momento a impactar en la formación básica de oficiales de las Fuerzas Armadas, como sí ha sido dado observar, por un lado, con el Memorando de Entendimiento para la Implementación de un Mecanismo Experimental para la Acreditación de Carreras de Grado (MEXA) en el MERCOSUR y, por otro lado, en la Unión Europea a nivel de la educación castrense con el denominado ERASMUS militar.   En este trabajo nos proponemos analizar comparativamente algunas singularidades de las políticas y del sistema de defensa y educativo militar de Argentina y Brasil que, entendemos, son relevantes para comprender los desafíos que conlleva la definición de políticas, programas y experiencias comunes en la formación básica de sus oficiales. A tal efecto, destacaremos las diferencias resultantes de las particularidades que presenta el proceso de transición a la democracia en ambos países, el lugar de sus políticas de defensa en sus posicionamientos internacionales, y las relaciones entre las conducciones civil y militar en el gobierno y administración del sistema de formación y perfeccionamiento del cuerpo de oficiales.