La enseñanza de la gramática como ritual de sumisión

LÓPEZ GARCÍA, MARÍA

Buenos Aires

Simposio; XVI Congreso de la Sociedad Argentina de Estudios Lingüísticos; 2018

Universidad Nacional de San Martín

Mi intención aquí es repasar algunas observaciones que fueron guiando el diseño de los materiales. En otros trabajos vimos el rol de los libros de texto en la selección de metodologías y contenidos de enseñanza escolar de lengua, el paulatino traspaso del rol docente desde el poseedor del saber y del saber enseñar hacia intermediario entre la propuesta editorial y el estudiante/padre, y las representaciones de los hablantes sobre la lengua que hablan. En estos minutos quisiera revisar El propósito de las actividades que fuimos diseñando era desbrozar algunas representaciones sobre la aproximación gramatical instaladas en el ámbito escolar. La hipótesis del trabajo es que la identificación que hace la escuela entre norma prescriptiva y gramática es funcional a la inseguridad de los hablantes y esto, a su vez, es condición para imponer prácticas unificadoras.