Integración e inteculturalidad. Aportes para una reflexión sobre la enseñanza de las humanidades desde una perspectiva latinoamericana

ADRIANA ARPINI

¿Los otros como nosotros? Interculturalidad y ciudadanía en la escuela. Reflexiones desde América Latina

Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales - UNJu

Lugar: San Salvador de Jujuy; Año: 2010; p. 25 - 35

Deseamos contribuir, desde la filosofía práctica, a reflexionar críticamente acerca del lugar y la importancia que tiene la consideración de la diversidad y la conflictividad en las propuestas educativas orientadas a la educación y el diálogo intercultural. Cuando se trata de integrar a partir del reconocimiento de la diversidad es necesario contar con herramientas teóricas que hagan posible la comprensión de lo diverso y de las relaciones conflictivas de las que emerge la posibilidad del diálogo y la integración.