Ámbitos de Desempeño Profesional para los Ingenieros

JOSÉ PORRAS; NAYLA ZWENGER; MARTÍN BRUNO; ANDREA SAVORETTI

Buenos Aires

Congreso; Congreso de Ingeniería - Latinoamerica y El Caribe; 2014

CAI

Ante la posibilidad real de que los ámbitos de desempeño del recién graduado en ingeniería (GI) sean varios y de diferente naturaleza, se discute qué elementos convendría agregar al diseño curricular. Son numerosos los autores que proponen rediseñar los planes de estudio de las carreras con orientación hacia las competencias que se requieren en el ámbito de la ingeniería, aun cuando en general ellos hacen referencia al caso del profesional trabajando en relación de dependencia en organizaciones medianas o grandes. Esta tendencia podría visualizarse como la búsqueda de una educación orientada al empleador. La utilidad de definirla así, es que da pie a pensar en una alternativa natural: un diseño curricular orientado al futuro graduado, lo que sería un nuevo enfoque cuya implementación no implica desatender al anterior. En consecuencia, lo que se propone es agregar en el diseño curricular de las ingenierías un espacio adicional, donde se planteen y desarrollen cuestiones propias de ese enfoque, con el fin de contribuir al bienestar y la realización personal del futuro graduado. Básicamente, este diseño busca preparar al GI para que en una primera instancia tenga más elementos para seleccionar en cuál de los distintos ámbitos laborales posibles desea desempeñarse, y posteriormente, afronte con mayores probabilidades de éxito las dificultades propias del ingreso y la consolidación en el ámbito elegido.