Tutorías en el Departamento de Ingeniería Química de la Universidad Nacional del Sur (UNS).

FOCO, G.L; CONSTENLA, D.; SCHBIB, S.N.

Tucumán

Congreso; II Congreso Argentino de Sistemas de Tutorías: su evaluación.; 2011

RAFTIA

En el marco del Programa para el Mejoramiento de la Enseñanza de la Ingeniería (PROMEI) el Departamento de Ingeniería Química comenzó en el año 2006 su actividad de tutorías. Se comenzó con dos docentes tutores para atender a los alumnos de las carreras de Ingeniería Química e Ingeniería de Alimentos. Se estableció como primer objetivo realizar el seguimiento de los alumnos ingresantes a fin de analizar las causas de deserción en el primer año, a la vez de brindarles asesoramiento y apoyarlos para superar las dificultades que se les presenten. Se detectaron dos tipos de necesidades: una relacionada con el aspecto cognitivo y otras de tipo relacional. Podríamos decir que la actividad implica siempre un aprendizaje que conduce a cambios y mejoras continuas durante la implementación. Los tutores aprenden a desempeñar su rol y el alumno a su vez toma conciencia de la disponibilidad de esa posible ayuda y la incorpora como una oferta que la universidad brinda para optimizar la calidad de vida del alumno universitario. En el año 2010 se sumaron a estas actividades tutores pares, esto permitió ampliar por un lado la disponibilidad horaria de los tutores frente a alumnos y por otro realizar el análisis de resultados académicos en ingresantes de ese año y años previos (mediante el SIU GUARANÍ) a fin de lograr evaluar la continuidad en los estudios. En este trabajo se mostrará mediante comentarios y resultados estadísticos la evolución que fue teniendo el trabajo de tutoría desarrollado. Con el objetivo de compartir experiencias e implementar un sistema de capacitación continua se realizan reuniones con tutores de otros Departamentos de la UNS ypersonal de Asesoría Pedagógica. Además nos incorporamos a las redes Provincial y Nacional de Tutorías, GITBA y RASTIA respectivamente.