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Este trabajo es el resultado de una experiencia didáctica realizada en primerainstancia, con los estudiantes del Profesorado de Química de la Fac. de Humanidades y Cs de la Educación de la UNLP, y en una segunda instancia, con estudiantes del nivel secundario. Para llevar adelante la experiencia se utilizó como referencia el libro ?Química y Civilización? publicado por la Asociación Química Argentina, capitulo 9 ?La química y sus contextos: el caso de Fritz Haber.Los estudiantes de Profesorado, como parte de su formación profesional, elaboraron problemas con los contenidos de estequiometria, gases y equilibrio químico para que puedan ser resueltos por estudiantes de secundaria. Además, se les pidió elaborar dichos problemas contextualizados de manera histórica ?epistémica como única consigna.Los resultados se evaluaron a través de un instrumento desarrollado para este fin, el mismo evidenció varios aspectos a tener en cuenta, no solo para la formación de futuros profesionales docentes, sino también, para la enseñanza de la disciplina en distintos niveles. ?Química y Civilización? se transforma en una herramienta fundamental para profundizar la dimensión ética de toda la actividad educativa.