La evaluación como experiencia de reflexión: un desafío en la virtualidad

HUGGIAS, SOFIA; VILLORDO, FLAVIA; GAMBETTA ARNOLD, LAURA GIANINA; JUNCAL, LUCIANA; GUERBI, MARIA XIMENA; SOCOLOVSKY, LAURA

Congreso; Congreso Virtual para Docentes, directivos e instituciones de nivel medio y superior "Interfaces Palermo"; 2022

El curso de ingreso a la Facultad de Ciencias Exactas de la UNLP se dicta habitualmente de manera presencial. En contexto del Aislamiento Social Preventivo y Obligatorio (ASPO), la propuesta original requirió una adecuación a modalidad virtual. El equipo de coordinación que integramos, conjuntamente con el equipo del Espacio Pedagógico de la facultad, se hizo cargo del diseño, la reelaboración de materiales y recursos y la implementación a través de la plataforma Moodle. Durante todo el proceso atravesamos una diversidad de experiencias desafiantes. Elegimos compartir la referida a la evaluación de los aprendizajes. Este artículo comienza con los antecedentes del actual curso de ingreso y los fundamentos pedagógico didácticos sobre los cuales se asienta y continúa con el relato de la experiencia de evaluación: en qué consistió, qué reflexiones surgieron durante los procesos de diseño y de implementación, qué decisiones tomamos y a qué conclusiones arribamos al cierre del curso.